Joana Jardim Fernandes (Cédula nº 206) | País: Portugal | Email: joanajfernandes@hotmail.com
Carlos Estudante Joana Jardim Fernandes
Universal
Consumo de substâncias | Consumo de substâncias - Álcool
Sensibilização | Psicoeducação | Role-play
Adolescentes
Escolar | Comunitário
O Programa "ManiFesta Saúde" foi traduzido e adaptado para Português do original espanhol "Saluda" (Espada & Mendez, 2003). É um programa de prevenção do abuso do álcool e outras substâncias dirigido a adolescentes com idades entre os 12 e os 14 anos (prevenção universal) que não tenham iniciado os consumos, ou cujo consumo esteja ainda numa fase inicial (prevenção primária). A aplicação do programa é feita em meio escolar e incide sobre os conteúdos e as capacidades diretamente relacionadas ao abuso de drogas, podendo, por isso, ser incluído entre os programas de prevenção específicos. Este é constituído por dez sessões que incluem componentes informativas (tendo por base uma metodologia lúdica) e componentes de formação em competências genéricas de desenvolvimento pessoal e de resistência à pressão para o consumo (competências sociais, resolução de problemas, autocontrolo e compromisso público). Persegue dois objetivos: o de atrasar a idade de início de consumo de álcool e o de reduzir o consumo abusivo tanto de álcool como de outras drogas. Para tal recorre a múltiplos componentes inspirados na evidência científica. Estes são aplicados em três fases distintas: informação, treino de competências e manutenção. Associado a este programa conta-se já um manancial atualizado de investigações centradas na eficácia preventiva do mesmo.
Inclui avaliação de resultados pré-pós-teste | Utiliza controlo de grupo | Inclui avaliação em follow-up
- Atrasar a idade do início do consumo de álcool; - Reduzir o consumo abusivo tanto de álcool como de outras drogas.
Ao nível dos conhecimentos: - Conhecer os efeitos das drogas a curto e a longo prazo; - Aprender a diferenciar o uso e o abuso de drogas com base nas repercussões para a saúde; - Analisar as motivações que levam os adolescentes ao consumo de álcool e drogas; - Conhecer os fatores de risco associados ao abuso do álcool e outras drogas; - Modificar a perceção da prevalência do consumo juvenil de álcool e outras drogas; - Identificar as formas de pressão social face ao consumo de álcool e outras drogas legais; - Aprender a identificar as formas de pressão social e as estratégias publicitárias persuasivas; - Identificar as características do comportamento assertivo; - Diferenciar os comportamentos (assertivo, passivo e agressivo). Ao nível das atitudes: - Promover atitudes favoráveis à abstinência ou ao uso moderado e responsável do álcool; - Promover atitudes positivas para com a abstinência do consumo de outras drogas; - Aprender a ter uma atitude crítica perante a publicidade enganosa sobre as drogas; Ao nível dos comportamentos: - Melhorar as competências sociais dos participantes; - Desenvolver a capacidade para relacionar-se com os outros sem recorrer ao consumo de substâncias psicoativas; - Aprender a escutar ativamente, a conversar e a expressar opiniões. - Adquirir / melhorar a capacidade de resistir à pressão do grupo, especialmente em situações relacionadas com o consumo de drogas; - Conhecer as ofertas para os tempos livres na cidade; (...)
Aprendizagem Social (Bandura) e Teoria da Ação Racional (Fishbein, Ajzen)
- Registo da assiduidade dos alunos a cada sessão; e que no final de cada sessão - Questionário para preenchimento ao final de cada sessão (monitores do programa), assinalando se foram implementadas todas as actividades propostas, qual a recetividade dos alunos, as dificuldades sentidas e indicando propostas de melhoria atendendo aos constrangimentos que surgiram; - Efetuadas reuniões periódicas no sentido de monitorizar e discutir a implementação da intervenção.
Bateria composta por 5 questionários de autopreenchimento de avaliação pré teste e pós teste: - Questionário sociodemográfico (Espada, Méndez, & Hidalgo, 2003); - Questionário de consumo (Espada, Méndez, & Hidalgo, 2003); - Escala de Autoeficácia Geral (AEG) (General Self-Efficacy Scale) (Schwarzer & Jerusalem, 1995); - A Escala de Assertividade de Rathus (RAS) (Rathus, 1973); - Questionário de Intenção de Consumo (Espada, Méndez & Hidalgo, 2003).
Jardim Fernandes, J. (2015). Adaptação cultural do programa de prevenção Saluda: um estudo piloto. (Doctoral Dissertation). Universidad Miguel Hernandez de Elche, Alicante. http://dspace.umh.es/bitstream/11000/1928/1/TD%20Joana%20Jardim%20Fernandes.pdf
Utiizado grupo de controlo | Avaliação em follow-up: 4 meses | Resultados da investigação replicados noutras investigações | Avaliação do programa publicada em revista científica: Estudante, C. (2015). Avaliação da versão portuguesa do programa de prevenção “Saluda”. (Doctoral Dissertation). Universidad Miguel Hernandez de Elche, Alicante.